Jak může umělá inteligence pomoci budoucím učitelům při plánování výuky? | Umělá inteligence v práci pedagogů
- Učitel21
- před 6 dny
- Minut čtení: 2
Umělá inteligence dnes neovlivňuje pouze jednotlivé vyučovací předměty, ale stále výrazněji vstupuje také do samotné přípravy budoucích pedagogů. Nabízí nové možnosti pro plánování výuky, tvorbu vzdělávacích materiálů i hodnocení výsledků vzdělávání, zároveň však vyžaduje kritický přístup a dobrou znalost didaktických principů. V tomto textu představujeme metodiku zaměřenou na využití AI ve výuce didaktiky, která ukazuje, jak lze generativní nástroje smysluplně využít při přípravě a realizaci vyučovacích jednotek.
Metodika Umělá inteligence ve výuce didaktiky je určena především studentům učitelských i neučitelských studijních programů a zaměřuje se na propojení umělé inteligence s klíčovými oblastmi pedagogické přípravy. Věnuje se například tvorbě plánů vyučovacích jednotek, formulaci výukových cílů, výběru učiva, návrhu výukových metod nebo tvorbě nástrojů pro hodnocení a poskytování zpětné vazby žákům. Součástí metodiky je také přehled možností a limitů vybraných AI nástrojů, které mohou pedagogům usnadnit každodenní práci.
Významná část metodiky je věnována práci s prompty a jejich využití při plánování výuky. Autoři ukazují, že kvalita výstupů generovaných umělou inteligencí závisí nejen na samotném nástroji, ale především na kvalitě zadání a schopnosti učitele formulovat své požadavky v souladu s didaktickou teorií. Metodika proto nabízí řadu konkrétních příkladů, jak využívat AI při tvorbě výukových cílů, učebních úloh, metod hodnocení nebo při diferenciaci výuky podle potřeb žáků. Zdůrazňuje přitom, že umělá inteligence nemůže nahradit roli učitele, ale může se stát cenným pomocníkem při přípravě kvalitní a promyšlené výuky.
Autorkami metodiky jsou Jitka Nábělková a Jitka Plischke z Ústavu pedagogiky.
Tato metodika je součástí širší iniciativy Pedagogické fakulty koordinované projektem E-Bezpečí, jejímž cílem je poskytovat učitelům, studentům i lidem z praxe konkrétní nástroje pro každodenní využití AI ve výuce. Součástí souboru metodik je také tematická webová stránka, která kromě vlastních metodik nabízí další informace o praktickém využití AI, etických souvislostech, generativních nástrojích i možnostech jejich integrace do pedagogické praxe.
Zpracováno redakcí U21
