Motivací je, když do mé hodiny přijde student ve svém volném čase. Rozhovor s Petrem Papicou
Petr Papica působí jako pedagog na Gymnáziu Šternberk. Je zkušeným a originálním učitelem a zároveň výtvarným umělcem a sportovcem....
top of page
Petr Papica
Petr Papica působí jako pedagog na Gymnáziu Šternberk. Je zkušeným a originálním učitelem a zároveň výtvarným umělcem a sportovcem. Vystudoval učitelství výtvarné výchovy a českého jazyka a literatury na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Je otcem tří dětí a žije v malebné vesnici poblíž Šternberka. Ve svém blogu se věnuje osobní reflexi svého pedagogického působení a představuje radosti i strasti učitelského povolání. Rád sdílí projekty svých žáků a jeho blog je hodně barevný díky výtvarným pracím jeho svěřenců. Ponořte se do barvitého světa jeho myšlenek a obrazů.
Život se nám zúžil do mikrosvěta, v němž nás mnoho věcí frustruje. Mě např. přízemní věci, jako třeba to, že vlastně už skoro rok neustále vařím. Oběd, večeře, do toho běhám od jednoho počítače k druhému a vlastně jsem všude a nikde. Kontroluju syna, jestli je pozorný na online výuce, sám pak vysílám. Tím, že jsme doma, tak se nám kupí věci, zdá se mi, že je všude pořád nepořádek.
Studenti jsou nejvíc frustrovaní z toho, že se nevidí, že si třeba jen tak nepopovídají. Nevadí jim tolik online výuka, zvlášť těm lenivějším. Ale ve výchovách je to obrovský rozdíl. Studenti mi říkají, že ve škole reaguju na každý jejich podnět, na anonymních obrazovkách jim to prý jen říkám.
A není to to samé.
MOHLO BY VÁS ZAJÍMAT
bottom of page