Telefonická společnost
Znakujme spolu aneb Deafember na pedagogické fakultě!
Metodika kariérového poradenství představuje možnosti začlenění žáků se sluchovým postižením
Práce vs. sluchové postižení – mohou být neslyšící vším, kým chtějí být?
(Ne)diskrétní život neslyšících
Vybíráme z Tichých zpráv | ASNEP vydal Deklaraci k výuce českého znakového jazyka
Kdo má právo vyučovat (český) znakový jazyk a edukovat o sluchovém postižení
Vybíráme z Tichých zpráv | Časté záněty středního ucha u malých dětí mohou ohrozit jejich zdárný jazykový rozvoj
Má cesta k (českému) znakovému jazyku
Vybíráme z Tichých zpráv | Liberecká knihovna vydala již sedmou znakoknihu
Cítíme bolestnou ztrátu. Organizace věnující se uměleckému tlumočení vyjadřuje smutek nad tragickými událostmi v Praze
Glorifikace sluchového postižení
Bezpečně na internetu ve znakovce!
Vybíráme z Tichých zpráv | Jazyky v komunikaci neslyšících
Vybíráme z Tichých zpráv | Slabikář pro žáky se sluchovým postižením znovu k mání!
Promiňte, jsem neslyšící
Pojišťovny na sluchadla moc nepřispívají, ale naštěstí tu máme sbírky
Tento svět patří slyšícím
Ty to (jako neslyšící matka) musíš mít těžké
Vybíráme z Tichých zpráv | Chybí vám u videí titulky? Pojďte dělat osvětu!
Hands on Talk 3 | Hostem Kristýny Winn byl Alex Ondráčků
Nová videa ve znakovce! Pedagogická fakulta se zapojila do dalšího ročníku kampaně #Deafember
Co můžeme dělat, když máme ve třídě žáka se sluchovým postižením
Tento rybník neslyšících je malý, a přesto navzájem konkurenční
Vybíráme z Tichých zpráv | Krizová linka pro tlumočníky a překladatele
Jsem občan druhé kategorie a vysvětlím proč
Vybíráme z Tichých zpráv | Přehledná aplikace pro učení českého znakového jazyka
„Říká se tomu znakový jazyk, ale mimika je také důležitá!“
Dílčí kroky k úspěšné integraci neslyšícího… ať už ve škole, v práci nebo v jakémkoliv týmu
Vybíráme z Tichých zpráv | Nedostatek tlumočníků do ČZJ
Přinášíme další rozhovor z cyklu Hands on Talk
Co (ne)říkat člověku se sluchovým postižením
Ona nosí sluchadla a to WOW není
Proč byste se neměli učit znakový jazyk od slyšících? Co je na tom špatně a neetického?
Deafember končí, naše podpora kultury Neslyšících pokračuje. Spouštíme Tichý blog!
Jak se žije a studuje neslyšícím? Představujeme nový cyklus rozhovorů ve znakovém jazyce
Multidisciplinarita jako domnělý benefit aneb výchova dítěte se sluchovým postižením
Co mi to vše dalo? Aneb tlumočení během pandemie
Poprvé slyšet svou diagnózu
ne:ticho | Jedinečný filmový esej přibližuje život naší neslyšící bloggerky Kristýny Mariákové
Máte vypnutý mikrofon! Neslyšíme! Aneb tlumočení během pandemie
Kristýna Mariáková se představuje
Je překlad z jednoho jazyka do druhého vůbec možný?
Nikdy nic není tak, jak se na první pohled zdá
Pohádky ve znakovém jazyce
Tlumočení vs. překlad
Kurz českého znakového jazyka
Proč je třeba pohádek ve znakovém jazyce…
Je znakový jazyk mezinárodní?
1. díl První máj
2. díl Mezinárodní den dětí
3. díl Konec školního roku
4. díl Hurá na prázdniny!
5. díl Podzim
6. díl 30 let svobody
7. díl Den otevřených dveří
8. díl Vánoce
9. díl Představení naší fakulty
10. díl Svátek zamilovaných
11. díl Koronavirus
12. díl Den učitelů
13. díl Seriály
14. díl Zkouškové
15. díl LGBT+
16. díl Káva
17. díl Domácí mazlíčci
Telefonická společnost
Znakujme spolu aneb Deafember na pedagogické fakultě!
Práce vs. sluchové postižení – mohou být neslyšící vším, kým chtějí být?
Logoterapie vs. logopedie | Videopřednáška Vojtecha Regece
Moderní kompenzační pomůcky pomáhají lidem se závažným postižením řeči, jazyka nebo psaní
Telefonická společnost
Metodika kariérového poradenství přispívá k integraci žáků s PAS
Znakujme spolu aneb Deafember na pedagogické fakultě!
Jak žákům s narušenou komunikační schopností a se specifickými poruchami učení a chování ulehčit výběr profese? Pomůže metodika kariérového poradenství
Metodika kariérového poradenství představuje možnosti začlenění žáků se sluchovým postižením
Práce vs. sluchové postižení – mohou být neslyšící vším, kým chtějí být?
Společná výuka běžných tříd a tříd speciálních | Česká školní inspekce
Publikace z portálu společného vzdělávání představuje možnosti kariérového poradenství žáků se zrakovým postižením
Jak pracovat s žáky s tělesným postižením a závažným onemocněním? Poradí metodika kariérového poradenství
Metodika kariérového poradenství pomáhá s inkluzí žáků s mentálním postižením
(Ne)diskrétní život neslyšících
Ústav speciálněpedagogických studií po projektové spolupráci s katedrou geoinformatiky vydal novou knihu z oblasti tyflopedie
Speciálněpedagogické publikace přehledně na jednom místě
Kdo má právo vyučovat (český) znakový jazyk a edukovat o sluchovém postižení
Ti, co nemluví
Má cesta k (českému) znakovému jazyku
Konference i workshopy TouchIt přilákaly řadu odborníků na tyflopedii, kartografii i geoinformatiku
Glorifikace sluchového postižení
Bezpečně na internetu ve znakovce!
Jaké je to vlastně nevidět? | Mimika
Promiňte, jsem neslyšící
Pojišťovny na sluchadla moc nepřispívají, ale naštěstí tu máme sbírky
Jaké je to vlastně nevidět? | Vzdělávání III Zkušenost s inkluzí
Tento svět patří slyšícím
Ty to (jako neslyšící matka) musíš mít těžké
Jaké je to vlastně nevidět? | Vzdělávání II. Studium v inkluzi
Křest Katalogu podpůrných opatření
Hands on Talk 3 | Hostem Kristýny Winn byl Alex Ondráčků
Nová videa ve znakovce! Pedagogická fakulta se zapojila do dalšího ročníku kampaně #Deafember
Co můžeme dělat, když máme ve třídě žáka se sluchovým postižením
Tento rybník neslyšících je malý, a přesto navzájem konkurenční
Postižení není překážkou pro studium – univerzita podá pomocnou ruku
Kam dál? Ukončování školní docházky a plánování přechodu u žáků se SVP
Jsem občan druhé kategorie a vysvětlím proč
Úprava prostředí pohledem osob se zdravotním postižením
Dílčí kroky k úspěšné integraci neslyšícího… ať už ve škole, v práci nebo v jakémkoliv týmu
Přinášíme další rozhovor z cyklu Hands on Talk
Inkluze není zdaleka pro všechny, přístupem však můžete ovlivnit její chod
Jak mluvit s mládeží o tématu postižení? Využijte materiály pro 2. stupeň ZŠ Patříme k sobě!
Jak dětem na 1. stupni vysvětlit, že někdo neslyší, že komunikuje jinak nebo že nevidí? Máme tip!
Výtvarné náměty pro děti se sluchovým postižením
