Učitel2128. 4.Minut čtení: 2Nová kapitola konceptu Učitel21. Zapojte se do aktualizace fakultního rámce!
Učitel2123. 4.Minut čtení: 3Poznej svou osobnost | Nová pomůcka pro sebepoznání, která propojuje odborné poznatky a srozumitelnost pro dospívající
Centrum inovací ve vzdělávání17. 3.Minut čtení: 2Jaké chceme kurikulum pro 21. století? Přijďte se dozvědět více o výsledku revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání!
Učitel2117. 3.Minut čtení: 3Akademický senát PdF UP zahájil debatu o koncepci struktury učitelských studijních oborů
Učitel216. 3.Minut čtení: 1Jak na prevenci i řešení kyberšikany? Na Pedagogické fakultě UP vznikla příloha k metodickému doporučení MŠMT
Universitas26. 2.Minut čtení: 9Formativní hodnocení je jako kompas, ukazuje správný směr. Ale musí být konkrétní, jinak ztrácí smysl
Učitel2125. 2.Minut čtení: 2Odmítavé stanovisko České konference rektorů k revizi Rámcových vzdělávacích programů
Učitel2124. 2.Minut čtení: 3Prohlášení Asociace děkanů pedagogických fakult k revizím Rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání
Učitel2114. 2.Minut čtení: 3Zapojte se se svými žáky do přehlídky digitální tvorby. Be_on the Screen 2025 je tu!
Žurnál UP5. 2.Minut čtení: 3Mezinárodní festival AFO. Šedesát let filmu, vědy a hledání nových perspektiv
Učitel2131. 1.Minut čtení: 13Chemie je dnes školním strašákem. Chceme se vydat jinou cestou. Oborový didaktik Martin Rusek o nové podobě chemie v RVP ZV
Učitel2116. 1.Minut čtení: 5Psaní deníku, anebo journaling? Vyberte si a poznávejte sami sebe během psaní
Učitel2115. 1.Minut čtení: 2Na Pedagogické fakultě UP vznikla nová příloha Metodického doporučení MŠMT
Universitas7. 1.Minut čtení: 7„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu
Učitel2111. 12. 2024Minut čtení: 5Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ
