Témata

Učitel21

před 1 dnemMinut čtení: 2

Hudební lahůdky i scénická opera: Baroko 2026 zve na výjimečný program

Kristýna Mariáková

před 2 dnyMinut čtení: 3

Chcete pochopit neslyšícího? Podívejte se na film Marlee Matlin: Už nejsem jediná

Učitel21

před 3 dnyMinut čtení: 2

Jak může umělá inteligence oživit výuku dějepisu? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Učitel21

před 4 dnyMinut čtení: 1

Pedagogická fakulta zve na zahradní slavnost k závěru akademického roku

Kamil Kopecký

před 5 dnyMinut čtení: 10

Digitální stopa dětí: proč by měla být stejně chráněná jako jejich rodný list

Učitel21

15. 5.Minut čtení: 2

Erasmus+ Blended Intensive Programme pro budoucí učitele anglického jazyka

Učitel21

14. 5.Minut čtení: 1

Jak se mění výuka dějepisu? Přednáška o novém RVP ZV

Centrum inovací ve vzdělávání

13. 5.Minut čtení: 1

Máte nápad, jak vylepšit výuku? Zapojte se do grantové soutěže

Učitel21

12. 5.Minut čtení: 2

Jak zapojit umělou inteligenci do výuky informatiky? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Žurnál UP

11. 5.Minut čtení: 2

Pedagogická fakulta UP ocenila své osobnosti a udělila Ceny děkana

Učitel21

8. 5.Minut čtení: 5

Umělá inteligence ve škole: proč je nutné učit se s ní pracovat – a proč s ní pracovat opatrně

Hana Vacková

7. 5.Minut čtení: 3

Maturitní písemná práce – více otázek, méně odpovědí

Učitel21

6. 5.Minut čtení: 2

Mýty o neslyšících

Učitel21

5. 5.Minut čtení: 2

Jak může umělá inteligence rozvíjet práci s jazykem a komunikací žáků? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Učitel21

4. 5.Minut čtení: 2

Václav Moravec na UP: O konci v ČT, tlaku na média i budoucnosti veřejné služby

Učitel21

1. 5.Minut čtení: 1

Tip odjinud: První máj – lásky čas, nebo práce?

Učitel21

30. 4.Minut čtení: 3

„Styl učení si postupně tvoříme a budujeme,“ říká Eliška Dostálová

Učitel21

29. 4.Minut čtení: 2

Proč jsou čeští žáci méně odolní – a jak to můžou školy změnit? | Publikace České školní inspekce

Učitel21

28. 4.Minut čtení: 1

Jak může umělá inteligence podpořit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Učitel21

27. 4.Minut čtení: 2

Hudební lahůdky i scénická opera: Baroko 2026 zve na výjimečný program

Chcete pochopit neslyšícího? Podívejte se na film Marlee Matlin: Už nejsem jediná

Jak může umělá inteligence oživit výuku dějepisu? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Pedagogická fakulta zve na zahradní slavnost k závěru akademického roku

Digitální stopa dětí: proč by měla být stejně chráněná jako jejich rodný list

Erasmus+ Blended Intensive Programme pro budoucí učitele anglického jazyka

Jak se mění výuka dějepisu? Přednáška o novém RVP ZV

Máte nápad, jak vylepšit výuku? Zapojte se do grantové soutěže

Jak zapojit umělou inteligenci do výuky informatiky? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Pedagogická fakulta UP ocenila své osobnosti a udělila Ceny děkana

Umělá inteligence ve škole: proč je nutné učit se s ní pracovat – a proč s ní pracovat opatrně

Maturitní písemná práce – více otázek, méně odpovědí

Mýty o neslyšících

Jak může umělá inteligence rozvíjet práci s jazykem a komunikací žáků? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Václav Moravec na UP: O konci v ČT, tlaku na média i budoucnosti veřejné služby

Tip odjinud: První máj – lásky čas, nebo práce?

„Styl učení si postupně tvoříme a budujeme,“ říká Eliška Dostálová

Proč jsou čeští žáci méně odolní – a jak to můžou školy změnit? | Publikace České školní inspekce

Jak může umělá inteligence podpořit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Děkan pedagogické fakulty znovu ocení nejlepší vyučující. Nominujte své favority!

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je

Hudební lahůdky i scénická opera: Baroko 2026 zve na výjimečný program

Chcete pochopit neslyšícího? Podívejte se na film Marlee Matlin: Už nejsem jediná

Jak může umělá inteligence oživit výuku dějepisu? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Pedagogická fakulta zve na zahradní slavnost k závěru akademického roku

Digitální stopa dětí: proč by měla být stejně chráněná jako jejich rodný list

Erasmus+ Blended Intensive Programme pro budoucí učitele anglického jazyka

Jak se mění výuka dějepisu? Přednáška o novém RVP ZV

Máte nápad, jak vylepšit výuku? Zapojte se do grantové soutěže

Jak zapojit umělou inteligenci do výuky informatiky? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Pedagogická fakulta UP ocenila své osobnosti a udělila Ceny děkana

Umělá inteligence ve škole: proč je nutné učit se s ní pracovat – a proč s ní pracovat opatrně

Maturitní písemná práce – více otázek, méně odpovědí

Mýty o neslyšících

Jak může umělá inteligence rozvíjet práci s jazykem a komunikací žáků? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Václav Moravec na UP: O konci v ČT, tlaku na média i budoucnosti veřejné služby

Tip odjinud: První máj – lásky čas, nebo práce?

„Styl učení si postupně tvoříme a budujeme,“ říká Eliška Dostálová

Proč jsou čeští žáci méně odolní – a jak to můžou školy změnit? | Publikace České školní inspekce

Jak může umělá inteligence podpořit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Děkan pedagogické fakulty znovu ocení nejlepší vyučující. Nominujte své favority!

AKTUÁLNÍ TÉMATA Wellbeing a duševní zdraví Aplikovaný výzkum pomáhá Polemika o diplomových pracích Jak se žije s autismem? Politika do škol patří! Znakový jazyk je plnohodnotný Tabu a zdravotní postižení Co je deepfake a co s ním ve výuce? Je

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je