Inovace 2/7

Učitel21

25. 2. 2025Minut čtení: 2

Odmítavé stanovisko České konference rektorů k revizi Rámcových vzdělávacích programů

Učitel21

24. 2. 2025Minut čtení: 3

Prohlášení Asociace děkanů pedagogických fakult k revizím Rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání

Učitel21

14. 2. 2025Minut čtení: 3

Zapojte se se svými žáky do přehlídky digitální tvorby. Be_on the Screen 2025 je tu!

Učitel21

6. 2. 2025Minut čtení: 2

Pedagogická fakulta se zapojuje do Týdne pro wellbeing

Žurnál UP

5. 2. 2025Minut čtení: 3

Mezinárodní festival AFO. Šedesát let filmu, vědy a hledání nových perspektiv

Učitel21

31. 1. 2025Minut čtení: 13

Chemie je dnes školním strašákem. Chceme se vydat jinou cestou. Oborový didaktik Martin Rusek o nové podobě chemie v RVP ZV

Učitel21

16. 1. 2025Minut čtení: 5

Psaní deníku, anebo journaling? Vyberte si a poznávejte sami sebe během psaní

Učitel21

15. 1. 2025Minut čtení: 2

Na Pedagogické fakultě UP vznikla nová příloha Metodického doporučení MŠMT

Učitel21

10. 1. 2025Minut čtení: 3

Česká školní inspekce aktualizuje portál Kvalitní škola

Petra Šobáňová

9. 1. 2025Minut čtení: 7

Revize kurikula: Nešlo by to prosím vrátit zpátky?

Universitas

7. 1. 2025Minut čtení: 7

„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu

Učitel21

11. 12. 2024Minut čtení: 5

Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ

Učitel21

5. 12. 2024Minut čtení: 3

Čeští žáci a umělá inteligence: Jak AI mění vzdělávání?

Učitel21

19. 11. 2024Minut čtení: 4

Podívej se, jak rostu! Stáhněte si originální mapy učebního pokroku pro žáky od 6 do 11 let

Učitel21

6. 11. 2024Minut čtení: 2

Blíží se další ročník Festivalu (oborových) didaktik

Učitel21

6. 8. 2024Minut čtení: 3

Jak poznat, že někdo ubližuje dítěti? Připravili jsme překlady metodik k problematice sexuálního zneužívání a násilí. Stáhněte si je!

Universitas

5. 7. 2024Minut čtení: 4

Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek

Učitel21

3. 6. 2024Minut čtení: 3

Děkani pedagogických fakult se vyjadřují k revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Učitel21

30. 5. 2024Minut čtení: 5

Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte

Učitel21

29. 5. 2024Minut čtení: 6

Odmítavé stanovisko České konference rektorů k revizi Rámcových vzdělávacích programů

Prohlášení Asociace děkanů pedagogických fakult k revizím Rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání

Zapojte se se svými žáky do přehlídky digitální tvorby. Be_on the Screen 2025 je tu!

Pedagogická fakulta se zapojuje do Týdne pro wellbeing

Mezinárodní festival AFO. Šedesát let filmu, vědy a hledání nových perspektiv

Chemie je dnes školním strašákem. Chceme se vydat jinou cestou. Oborový didaktik Martin Rusek o nové podobě chemie v RVP ZV

Psaní deníku, anebo journaling? Vyberte si a poznávejte sami sebe během psaní

Na Pedagogické fakultě UP vznikla nová příloha Metodického doporučení MŠMT

Česká školní inspekce aktualizuje portál Kvalitní škola

Revize kurikula: Nešlo by to prosím vrátit zpátky?

„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu

Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ

Čeští žáci a umělá inteligence: Jak AI mění vzdělávání?

Podívej se, jak rostu! Stáhněte si originální mapy učebního pokroku pro žáky od 6 do 11 let

Blíží se další ročník Festivalu (oborových) didaktik

Jak poznat, že někdo ubližuje dítěti? Připravili jsme překlady metodik k problematice sexuálního zneužívání a násilí. Stáhněte si je!

Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek

Děkani pedagogických fakult se vyjadřují k revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je

Odmítavé stanovisko České konference rektorů k revizi Rámcových vzdělávacích programů

Prohlášení Asociace děkanů pedagogických fakult k revizím Rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání

Zapojte se se svými žáky do přehlídky digitální tvorby. Be_on the Screen 2025 je tu!

Pedagogická fakulta se zapojuje do Týdne pro wellbeing

Mezinárodní festival AFO. Šedesát let filmu, vědy a hledání nových perspektiv

Chemie je dnes školním strašákem. Chceme se vydat jinou cestou. Oborový didaktik Martin Rusek o nové podobě chemie v RVP ZV

Psaní deníku, anebo journaling? Vyberte si a poznávejte sami sebe během psaní

Na Pedagogické fakultě UP vznikla nová příloha Metodického doporučení MŠMT

Česká školní inspekce aktualizuje portál Kvalitní škola

Revize kurikula: Nešlo by to prosím vrátit zpátky?

„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu

Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ

Čeští žáci a umělá inteligence: Jak AI mění vzdělávání?

Podívej se, jak rostu! Stáhněte si originální mapy učebního pokroku pro žáky od 6 do 11 let

Blíží se další ročník Festivalu (oborových) didaktik

Jak poznat, že někdo ubližuje dítěti? Připravili jsme překlady metodik k problematice sexuálního zneužívání a násilí. Stáhněte si je!

Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek

Děkani pedagogických fakult se vyjadřují k revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

AKTUÁLNÍ TÉMATA Wellbeing a duševní zdraví Aplikovaný výzkum pomáhá Polemika o diplomových pracích Jak se žije s autismem? Politika do škol patří! Znakový jazyk je plnohodnotný Tabu a zdravotní postižení Co je deepfake a co s ním ve výuce? Je

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je