Inovace 2/7

Učitel21

10. 1.Minut čtení: 3

Česká školní inspekce aktualizuje portál Kvalitní škola

Petra Šobáňová

9. 1.Minut čtení: 7

Revize kurikula: Nešlo by to prosím vrátit zpátky?

Universitas

7. 1.Minut čtení: 7

„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu

Učitel21

11. 12. 2024Minut čtení: 5

Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ

Učitel21

5. 12. 2024Minut čtení: 3

Čeští žáci a umělá inteligence: Jak AI mění vzdělávání?

Učitel21

19. 11. 2024Minut čtení: 4

Podívej se, jak rostu! Stáhněte si originální mapy učebního pokroku pro žáky od 6 do 11 let

Učitel21

6. 11. 2024Minut čtení: 2

Blíží se další ročník Festivalu (oborových) didaktik

Učitel21

6. 8. 2024Minut čtení: 3

Jak poznat, že někdo ubližuje dítěti? Připravili jsme překlady metodik k problematice sexuálního zneužívání a násilí. Stáhněte si je!

Universitas

5. 7. 2024Minut čtení: 4

Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek

Učitel21

3. 6. 2024Minut čtení: 3

Děkani pedagogických fakult se vyjadřují k revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Učitel21

30. 5. 2024Minut čtení: 5

Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte

Učitel21

29. 5. 2024Minut čtení: 6

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

Učitel21

28. 5. 2024Minut čtení: 7

Pamatuje nový RVP ZV na podporu zdraví? Vzdělávací strategie 2030+ a aktuální velká revize s akcentem na implementaci ochrany a podpory zdraví

Učitel21

21. 5. 2024Minut čtení: 7

Je nový RVP ZV lepší než ten stávající? Zástupci učitelských organizací a oboroví didaktici debatovali o kurikulární reformě

Petra Šobáňová

19. 5. 2024Minut čtení: 6

Proč je nové kurikulum horší než to předešlé? Proč je špatně zavádět uměle vzniklé „obory“ a jaká by měla být cesta inovací pohledem oborové didaktiky a praxe výtvarné výchovy

Učitel21

17. 5. 2024Minut čtení: 4

Jak na aktivní školu? ČŠI nabízí inspiraci pro podporu pohybových aktivit žáků

Učitel21

30. 4. 2024Minut čtení: 2

Proč kreativně a společně? Přečtěte si zprávu z letošního Festivalu umění a kreativity ve vzdělávání

Učitel21

22. 4. 2024Minut čtení: 4

MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok

Učitel21

19. 4. 2024Minut čtení: 4

Festival AFO ukáže, že věda je všude kolem nás

Učitel21

8. 4. 2024Minut čtení: 9

Česká školní inspekce aktualizuje portál Kvalitní škola

Revize kurikula: Nešlo by to prosím vrátit zpátky?

„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu

Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ

Čeští žáci a umělá inteligence: Jak AI mění vzdělávání?

Podívej se, jak rostu! Stáhněte si originální mapy učebního pokroku pro žáky od 6 do 11 let

Blíží se další ročník Festivalu (oborových) didaktik

Jak poznat, že někdo ubližuje dítěti? Připravili jsme překlady metodik k problematice sexuálního zneužívání a násilí. Stáhněte si je!

Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek

Děkani pedagogických fakult se vyjadřují k revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

Pamatuje nový RVP ZV na podporu zdraví? Vzdělávací strategie 2030+ a aktuální velká revize s akcentem na implementaci ochrany a podpory zdraví

Je nový RVP ZV lepší než ten stávající? Zástupci učitelských organizací a oboroví didaktici debatovali o kurikulární reformě

Proč je nové kurikulum horší než to předešlé? Proč je špatně zavádět uměle vzniklé „obory“ a jaká by měla být cesta inovací pohledem oborové didaktiky a praxe výtvarné výchovy

Jak na aktivní školu? ČŠI nabízí inspiraci pro podporu pohybových aktivit žáků

Proč kreativně a společně? Přečtěte si zprávu z letošního Festivalu umění a kreativity ve vzdělávání

MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok

Festival AFO ukáže, že věda je všude kolem nás

Všichni jsme aktéři vlastního učení a každý z nás se spolupodílí na fungování vzdělávacího systému. Rozhovor se členy spolku Otevřeno

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je

Česká školní inspekce aktualizuje portál Kvalitní škola

Revize kurikula: Nešlo by to prosím vrátit zpátky?

„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu

Snaží se MŠMT vyhnat tvůrčí učitele ze škol? Stanovisko ADD a ASUD k navrženému snížení hodinové dotace pro naukové předměty na druhém stupni ZŠ

Čeští žáci a umělá inteligence: Jak AI mění vzdělávání?

Podívej se, jak rostu! Stáhněte si originální mapy učebního pokroku pro žáky od 6 do 11 let

Blíží se další ročník Festivalu (oborových) didaktik

Jak poznat, že někdo ubližuje dítěti? Připravili jsme překlady metodik k problematice sexuálního zneužívání a násilí. Stáhněte si je!

Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek

Děkani pedagogických fakult se vyjadřují k revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

Pamatuje nový RVP ZV na podporu zdraví? Vzdělávací strategie 2030+ a aktuální velká revize s akcentem na implementaci ochrany a podpory zdraví

Je nový RVP ZV lepší než ten stávající? Zástupci učitelských organizací a oboroví didaktici debatovali o kurikulární reformě

Proč je nové kurikulum horší než to předešlé? Proč je špatně zavádět uměle vzniklé „obory“ a jaká by měla být cesta inovací pohledem oborové didaktiky a praxe výtvarné výchovy

Jak na aktivní školu? ČŠI nabízí inspiraci pro podporu pohybových aktivit žáků

Proč kreativně a společně? Přečtěte si zprávu z letošního Festivalu umění a kreativity ve vzdělávání

MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok

Festival AFO ukáže, že věda je všude kolem nás

Všichni jsme aktéři vlastního učení a každý z nás se spolupodílí na fungování vzdělávacího systému. Rozhovor se členy spolku Otevřeno

AKTUÁLNÍ TÉMATA Wellbeing a duševní zdraví Aplikovaný výzkum pomáhá Polemika o diplomových pracích Jak se žije s autismem? Politika do škol patří! Znakový jazyk je plnohodnotný Tabu a zdravotní postižení Co je deepfake a co s ním ve výuce? Je

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je