Učitel2128. 11.Minut čtení: 3Jak (ne)komunikovat v konfliktu, jak předcházet vyhoření nebo jak komunikovat s lidmi s Aspergerovým syndromem
Učitel2122. 4.Minut čtení: 4MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok
Učitel218. 4.Minut čtení: 9Všichni jsme aktéři vlastního učení a každý z nás se spolupodílí na fungování vzdělávacího systému. Rozhovor se členy spolku Otevřeno
Učitel2120. 2.Minut čtení: 7Nekončící snaha o refresh. Rozhovor s Dominikou Provázkovou Stolinskou o učitelství pro 1. stupeň základních škol
Učitel2112. 2.Minut čtení: 8Kdo chce studiem pouze proplout, nikam se neposune. Rozhovor s Kristýnou Čmakalovou a Lucií Jurečkovou
Učitel212. 2.Minut čtení: 5Své kompetence rozvíjím postupně, ve škole i mimo ni. Přečtěte si rozhovor s Kamilem Mrkvanem, budoucím učitelem na 1. stupni
Petra Šobáňová10. 11. 2023Minut čtení: 5Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení
Učitel2126. 10. 2023Minut čtení: 20Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti
Učitel2113. 10. 2023Minut čtení: 2Nový Kompetenční rámec absolventa učitelství představuje společnou vizi přípravy budoucích učitelů
Učitel2113. 4. 2023Minut čtení: 9Jazyk a komunikace jsou bytostně spojené nádoby | Rozhovor se Stanislavem Štěpáníkem
Učitel218. 3. 2023Minut čtení: 2Co má umět absolvent učitelského programu? Připomínkujte Kompetenční rámec absolventa učitelství!
Učitel2130. 1. 2023Minut čtení: 8Tarify akademiků na pedagogických fakultách jsou neodpovídající, a to v jakémkoliv srovnání
Petra Šobáňová2. 1. 2023Minut čtení: 5Cesta | Metoda sebereflexe využitelná v rámci formativního hodnocení
Učitel2127. 5. 2022Minut čtení: 1Co změníme? Fakulta a spolek Otevřeno budou debatovat o změnách v pregraduální přípravě učitelů
