Kamil Kopecký8. 4.Minut čtení: 5S generativní umělou inteligencí ve škole opatrně, moc prosím (3 příklady použití GenAI)
Žurnál UP13. 3.Minut čtení: 8Kamil Kopecký: Dobrého učitele umělá inteligence nenahradí. A špatného není škoda
Učitel216. 3.Minut čtení: 1Jak na prevenci i řešení kyberšikany? Na Pedagogické fakultě UP vznikla příloha k metodickému doporučení MŠMT
Universitas26. 2.Minut čtení: 9Formativní hodnocení je jako kompas, ukazuje správný směr. Ale musí být konkrétní, jinak ztrácí smysl
Učitel2114. 2.Minut čtení: 3Zapojte se se svými žáky do přehlídky digitální tvorby. Be_on the Screen 2025 je tu!
Universitas30. 1.Minut čtení: 6Jak AI mění závěrečné práce: Zakázat ji, nebo naopak zrušit bakalářky jako „kompiláty bez přínosu“?
Universitas7. 1.Minut čtení: 7„Všechno, co chatbot vyplivne, je halucinace.“ Jak efektivně využít AI při studiu, výuce a výzkumu
Kamil Kopecký1. 8. 2024Minut čtení: 3OrgPad je super nástroj pro studenty i učitele, tak co ho začít používat?
Učitel2129. 7. 2024Minut čtení: 3Vítek Škop: Není důvod, aby materiály ve škole rezignovaly na to být estetickým, kvalitním a funkčním designem
Učitel2119. 6. 2024Minut čtení: 2Zapojte se do projektu zaměřeného na boj s „vědeckými“ dezinformacemi
Universitas13. 5. 2024Minut čtení: 4Rabbit Hole i Hate Speech. Studující píší Wikipedii ve speciálním předmětu
Učitel2124. 4. 2024Minut čtení: 3Evropská unie představila první právní rámec o rizicích AI na světě. O čem je takzvaný Akt o umělé inteligenci a co České republice přinese?
