Aktivizovat žáky a vést je k řešení ekologických problémů? Stránka Kolik podob má řeka nabízí řešení

Lenka Nosková: U bezdomovců jsem poznala sílu odpuštění

Na stáži pod středomořským sluncem

Letní škola simulačního učení aneb jak komunikovat se svými žáky a s jejich rodiči

Proč se poezie nedá číst | Z cyklu Jakou chci školu

Jazyk a komunikace jsou bytostně spojené nádoby | Rozhovor se Stanislavem Štěpáníkem

Ohlédnutí za sbírkou Daruj knihu, daruj radost

GPT3 nezvládá českou gramatiku a pravopis – příklady, na kterých si jazykový model vyláme zuby

Nový Žurnál: O knížkách, o pomoci i o pohledu zvenčí

Vlastní reflexe neovlivněná už slyšeným hodnocením je obrovsky přínosná | Zkušenosti Anny Sedláčkové

Lucie Pokorná: V sekundě mě proklela učitelka češtiny, která prohlásila, že budu učitelka

Čert vem výplatu aneb Lehni a zavři víko

Zlatá velryba na břehu Dolního náměstí plní přání!

Lenka Pospíšilová: Učitelské povolání je poslání, opravdu tomu věřím

Typy (druhy) přísudků

Daruj knihu, daruj radost

Moje stáž v České škole Madrid

Významové vztahy mezi větnými členy

Komiks citlivě zobrazuje LGBT+ problematiku

Povinná četba – must have, nebo přežitek?