Učitel2117. 3.Minut čtení: 3Akademický senát PdF UP zahájil debatu o koncepci struktury učitelských studijních oborů
Učitel216. 3.Minut čtení: 1Jak na prevenci i řešení kyberšikany? Na Pedagogické fakultě UP vznikla příloha k metodickému doporučení MŠMT
Universitas26. 2.Minut čtení: 9Formativní hodnocení je jako kompas, ukazuje správný směr. Ale musí být konkrétní, jinak ztrácí smysl
Učitel2125. 2.Minut čtení: 2Odmítavé stanovisko České konference rektorů k revizi Rámcových vzdělávacích programů
Učitel2124. 2.Minut čtení: 3Prohlášení Asociace děkanů pedagogických fakult k revizím Rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání
Žurnál UP5. 2.Minut čtení: 3Mezinárodní festival AFO. Šedesát let filmu, vědy a hledání nových perspektiv
Učitel2115. 1.Minut čtení: 2Na Pedagogické fakultě UP vznikla nová příloha Metodického doporučení MŠMT
Universitas5. 7. 2024Minut čtení: 4Třetina Čechů a Češek používá AI. Ke zdravotní diagnostice, k překladům i ke generování pohádek
Učitel2130. 5. 2024Minut čtení: 5Ve výtvarné výchově nejde v první řadě o média nebo techniky, nýbrž o smyslové vnímání a tvůrčí vyjádření vnitřního světa dítěte
Stanislav Štěpáník27. 5. 2024Minut čtení: 11Nad návrhem revize RVP v českém jazyce a literatuře: kupředu! Nebo vzad?
Učitel2121. 5. 2024Minut čtení: 7Je nový RVP ZV lepší než ten stávající? Zástupci učitelských organizací a oboroví didaktici debatovali o kurikulární reformě
Učitel2130. 4. 2024Minut čtení: 2Proč kreativně a společně? Přečtěte si zprávu z letošního Festivalu umění a kreativity ve vzdělávání
Učitel2122. 4. 2024Minut čtení: 4MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok
Universitas22. 3. 2024Minut čtení: 3Můžeme být skvělými vyučujícími. Jak rozvíjet své pedagogické kompetence?
Učitel2120. 2. 2024Minut čtení: 7Nekončící snaha o refresh. Rozhovor s Dominikou Provázkovou Stolinskou o učitelství pro 1. stupeň základních škol
Lenka Pánková29. 12. 2023Minut čtení: 8Svět není rozškatulkovaný na jednotlivé obory aneb co říkají učitelé z praxe o mezipředmětové výuce
