Žurnál UP21. 11. 2022Minut čtení: 3V Olomouci vznikl Atlas vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Žurnál UP9. 11. 2022Minut čtení: 2Odborníci z přírodovědecké fakulty připravili hmatovou hru pro nevidomé a slabozraké děti
Učitel212. 11. 2022Minut čtení: 7Lenka Hetová: Pedagogicko-psychologická poradna pro mě představuje citlivě předávané informace
Učitel214. 10. 2022Minut čtení: 6Jak začít podporovat nadané žáky v základní a střední škole? Přečtěte si doporučení ČŠI!
Kristýna Mariáková21. 6. 2022Minut čtení: 4Co můžeme dělat, když máme ve třídě žáka se sluchovým postižením
Kristýna Mariáková25. 4. 2022Minut čtení: 3Tento rybník neslyšících je malý, a přesto navzájem konkurenční
Tichý blog21. 3. 2022Minut čtení: 2Vybíráme z Tichých zpráv | Krizová linka pro tlumočníky a překladatele
Žurnál UP7. 3. 2022Minut čtení: 4Postižení není překážkou pro studium – univerzita podá pomocnou ruku
Učitel2123. 2. 2022Minut čtení: 2Kam dál? Ukončování školní docházky a plánování přechodu u žáků se SVP
Tichý blog20. 1. 2022Minut čtení: 2Vybíráme z Tichých zpráv | Přehledná aplikace pro učení českého znakového jazyka