Jak smysluplně využít AI ve výuce? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Umělá inteligence může učitelům ušetřit čas a umožnit jim více se věnovat individuální práci se žáky. Současně však otevírá etické a společenské otázky, které vyžadují její odpovědné a informované používání ve vzdělávání. Pedagogická fakulta Univerzity Palackého proto připravila soubor praktických metodik, které pedagogům i studentům učitelství pomáhají AI využívat smysluplně a bezpečně ve výuce.

Pedagogická fakulta Univerzity Palackého se problematikou umělé inteligence ve výuce zabývá dlouhodobě a systematicky. Fakulta sleduje aktuální trendy, zkoumá možnosti AI ve vzdělávání a propojuje je s pedagogickou praxí, čímž vytváří odborný základ pro její bezpečné a smysluplné využití ve školách.

Metodika Úvod do umělé inteligence slouží jako vstupní brána do tématu AI. Nezaměřuje se na technické detaily, ale pomáhá porozumět základním principům fungování umělé inteligence, jejím možnostem a limitům, a zasadit ji do kontextu současného vzdělávání. Důraz je kladen na srozumitelný jazyk, konkrétní příklady a propojení s reálnými situacemi ve školách.

Součástí metodiky jsou návrhy výukových aktivit, diskusních otázek a úloh, které podporují kritické myšlení žáků a pomáhají jim vytvořit si realistickou představu o tom, co AI skutečně je – a co naopak není. Metodika zároveň otevírá etická a společenská témata spojená s využíváním technologií a vede studenty k reflektovanému a zodpovědnému přístupu. Díky tomu je vhodná nejen jako úvodní tematický blok, ale i jako základ pro další práci s AI napříč předměty.

Tato metodika je součástí širší iniciativy Pedagogické fakulty koordinované projektem E-Bezpečí, jejímž cílem je poskytovat učitelům, studentům i lidem z praxe konkrétní nástroje pro každodenní využití AI ve výuce. Součástí souboru metodik je také tematická webová stránka, která kromě vlastních metodik nabízí další informace o praktickém využití AI, etických souvislostech, generativních nástrojích i možnostech jejich integrace do pedagogické praxe.

Zpracováno redakcí U21