Vybraná rizika umělé inteligence | Umělá inteligence v práci pedagogů

Umělá inteligence může učitelům ušetřit čas a umožnit jim více se věnovat individuální práci se žáky, zároveň však otevírá etické a společenské otázky, které vyžadují její odpovědné a informované používání ve vzdělávání. Pedagogická fakulta Univerzity Palackého se problematikou AI nejen ve výuce zabývá dlouhodobě a nyní nabízí studujícím i pedagogům z praxe soubor praktických metodik pro její smysluplné a bezpečné využití.

Umělá inteligence není jen nástroj, ale také prostředí, ve kterém se dnešní žáci a studenti pohybují. Metodika Vybraná rizika umělé inteligence se proto zaměřuje na témata, která by žádný pedagog neměl přehlížet – ochranu soukromí, práci s osobními daty, riziko dezinformací a tzv. halucinací modelů, otázky autorských práv, manipulativní obsah nebo možné prohlubování nerovností mezi žáky. Text přehledně vysvětluje, kde mohou být slabá místa využívání AI ve škole i mimo ni a jak o nich s žáky otevřeně mluvit.

Součástí metodiky jsou konkrétní doporučení, jak rizika minimalizovat a jak nastavit bezpečné a transparentní využívání AI ve výuce. Nabízí také podněty k diskusi, které rozvíjejí kritické myšlení a digitální gramotnost žáků. Cílem není vytvářet strach z technologií, ale posílit kompetence pedagogů i studentů tak, aby dokázali AI využívat uvážlivě, s vědomím jejích limitů i společenských dopadů.

Metodiku naleznete volně ke stažení zde.

Tato metodika je součástí širší iniciativy Pedagogické fakulty koordinované projektem E-Bezpečí, jejímž cílem je poskytovat učitelům, studentům i lidem z praxe konkrétní nástroje pro každodenní využití AI ve výuce. Součástí souboru metodik je také tematická webová stránka, která kromě vlastních metodik nabízí další informace o praktickém využití AI, etických souvislostech, generativních nástrojích i možnostech jejich integrace do pedagogické praxe.

Zpracováno redakcí U21