Příprava učitelů

Centrum inovací ve vzdělávání

10. 3.Minut čtení: 4

CIV nabízí kurzy na podporu akreditací a rozvoje výuky

Učitel21

3. 3.Minut čtení: 1

Setkání oborových didaktiků PdF UP: Kompetenční provázanost výuky

Učitel21

20. 1.Minut čtení: 2

Akreditace a implementace KRAAU na PdF UP: strategické směry učitelského vzdělávání

Žurnál UP

19. 11. 2025Minut čtení: 2

Simulace jako pomocník v přípravě budoucích učitelů

Učitel21

16. 9. 2025Minut čtení: 2

Učitel21 nově: zapojte se do připomínkování fakultního kompetenčního rámce PdF UP

Učitel21

28. 4. 2025Minut čtení: 2

Nová kapitola konceptu Učitel21. Zapojte se do aktualizace fakultního rámce!

Studentští senátoři

24. 9. 2024Minut čtení: 2

Setkání akademických senátů pedagogických fakult v Liberci

Učitel21

24. 5. 2024Minut čtení: 2

Využijte možnosti a připomínkujte návrh Rámcového vzdělávacího programu!

Učitel21

6. 5. 2024Minut čtení: 1

Studenti pedagogické fakulty měli možnost Zažít didaktiku

Učitel21

27. 11. 2023Minut čtení: 8

Vysoké školy mají zadání, jak vzdělávat budoucí učitele

Petra Šobáňová

10. 11. 2023Minut čtení: 5

Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení

Učitel21

26. 10. 2023Minut čtení: 20

Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti

Učitel21

13. 10. 2023Minut čtení: 2

Nový Kompetenční rámec absolventa učitelství představuje společnou vizi přípravy budoucích učitelů

Učitel21

27. 9. 2023Minut čtení: 2

Zástupci Pedagogické fakulty UP na čtvrtém ročníku konference SchooLink

Učitel21

7. 8. 2023Minut čtení: 2

Letní škola simulačního učení aneb jak komunikovat se svými žáky a s jejich rodiči

Učitel21

19. 7. 2023Minut čtení: 1

Národní šetření absolventů učitelství a začínajících učitelů 2023

Učitel21

23. 5. 2023Minut čtení: 4

Nechceme žáky děsit „triádou teroru“. Zkoumáme, jak chemii učit moderněji

Učitel21

10. 5. 2023Minut čtení: 2

O novele zákona o pedagogických pracovnících v novém čísle Pedagogické orientace

Učitel21

13. 4. 2023Minut čtení: 9

Jazyk a komunikace jsou bytostně spojené nádoby | Rozhovor se Stanislavem Štěpáníkem

Učitel21

6. 4. 2023Minut čtení: 1

CIV nabízí kurzy na podporu akreditací a rozvoje výuky

Setkání oborových didaktiků PdF UP: Kompetenční provázanost výuky

Akreditace a implementace KRAAU na PdF UP: strategické směry učitelského vzdělávání

Simulace jako pomocník v přípravě budoucích učitelů

Učitel21 nově: zapojte se do připomínkování fakultního kompetenčního rámce PdF UP

Nová kapitola konceptu Učitel21. Zapojte se do aktualizace fakultního rámce!

Setkání akademických senátů pedagogických fakult v Liberci

Využijte možnosti a připomínkujte návrh Rámcového vzdělávacího programu!

Studenti pedagogické fakulty měli možnost Zažít didaktiku

Vysoké školy mají zadání, jak vzdělávat budoucí učitele

Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení

Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti

Nový Kompetenční rámec absolventa učitelství představuje společnou vizi přípravy budoucích učitelů

Zástupci Pedagogické fakulty UP na čtvrtém ročníku konference SchooLink

Letní škola simulačního učení aneb jak komunikovat se svými žáky a s jejich rodiči

Národní šetření absolventů učitelství a začínajících učitelů 2023

Nechceme žáky děsit „triádou teroru“. Zkoumáme, jak chemii učit moderněji

O novele zákona o pedagogických pracovnících v novém čísle Pedagogické orientace

Jazyk a komunikace jsou bytostně spojené nádoby | Rozhovor se Stanislavem Štěpáníkem

Pozvánka na konferenci EME 2023

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je

CIV nabízí kurzy na podporu akreditací a rozvoje výuky

Setkání oborových didaktiků PdF UP: Kompetenční provázanost výuky

Akreditace a implementace KRAAU na PdF UP: strategické směry učitelského vzdělávání

Simulace jako pomocník v přípravě budoucích učitelů

Učitel21 nově: zapojte se do připomínkování fakultního kompetenčního rámce PdF UP

Nová kapitola konceptu Učitel21. Zapojte se do aktualizace fakultního rámce!

Setkání akademických senátů pedagogických fakult v Liberci

Využijte možnosti a připomínkujte návrh Rámcového vzdělávacího programu!

Studenti pedagogické fakulty měli možnost Zažít didaktiku

Vysoké školy mají zadání, jak vzdělávat budoucí učitele

Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení

Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti

Nový Kompetenční rámec absolventa učitelství představuje společnou vizi přípravy budoucích učitelů

Zástupci Pedagogické fakulty UP na čtvrtém ročníku konference SchooLink

Letní škola simulačního učení aneb jak komunikovat se svými žáky a s jejich rodiči

Národní šetření absolventů učitelství a začínajících učitelů 2023

Nechceme žáky děsit „triádou teroru“. Zkoumáme, jak chemii učit moderněji

O novele zákona o pedagogických pracovnících v novém čísle Pedagogické orientace

Jazyk a komunikace jsou bytostně spojené nádoby | Rozhovor se Stanislavem Štěpáníkem

Pozvánka na konferenci EME 2023

AKTUÁLNÍ TÉMATA Wellbeing a duševní zdraví Aplikovaný výzkum pomáhá Polemika o diplomových pracích Jak se žije s autismem? Politika do škol patří! Znakový jazyk je plnohodnotný Tabu a zdravotní postižení Co je deepfake a co s ním ve výuce? Je

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je