Reforma | Učitel21

Učitel21

29. 5.
6 min

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

Stanislav Štěpáník

27. 5.
11 min

Nad návrhem revize RVP v českém jazyce a literatuře: kupředu! Nebo vzad?

Učitel21

23. 5.
4 min

Zánik hudební výchovy? Experti katedry hudební výchovy protestují proti revizi RVP ZV a vyzývají studující k připomínkování

Učitel21

22. 5.
5 min

Nekompetence, nebo úmysl? Připomínky k revizi RVP ZV a eliminaci mediální výchovy

Petra Šobáňová

19. 5.
6 min

Proč je nové kurikulum horší než to předešlé? Proč je špatně zavádět uměle vzniklé „obory“ a jaká by měla být cesta inovací pohledem oborové didaktiky a praxe výtvarné výchovy

Učitel21

22. 4.
4 min

MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok

Učitel21

9. 4.
1 min

Noc vzdělávání je opět tady!

Učitel21

8. 4.
9 min

Všichni jsme aktéři vlastního učení a každý z nás se spolupodílí na fungování vzdělávacího systému. Rozhovor se členy spolku Otevřeno

Učitel21

5. 4.
2 min

Národní pedagogický institut zahájil veřejnou konzultaci rámcových vzdělávacích programů

Učitel21

20. 2.
7 min

Nekončící snaha o refresh. Rozhovor s Dominikou Provázkovou Stolinskou o učitelství pro 1. stupeň základních škol

Učitel21

2. 2.
5 min

Své kompetence rozvíjím postupně, ve škole i mimo ni. Přečtěte si rozhovor s Kamilem Mrkvanem, budoucím učitelem na 1. stupni

Učitel21

27. 11. 2023
8 min

Vysoké školy mají zadání, jak vzdělávat budoucí učitele

Jaroslava Ševčíková

16. 11. 2023
4 min

V našem světě něco schází...

Petra Šobáňová

10. 11. 2023
5 min

Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení

Učitel21

26. 10. 2023
20 min

Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti

Učitel21

29. 3. 2023
10 min

Učitel by měl být zprostředkovatelem příležitostí | O hudební výchově s Martinem Mužíkem

Učitel21

30. 1. 2023
8 min

Tarify akademiků na pedagogických fakultách jsou neodpovídající, a to v jakémkoliv srovnání

Učitel21

24. 6. 2022
6 min

To hlavní z Hlavních směrů revize RVP ZV po vypořádání připomínek

Učitel21

27. 5. 2022
1 min

Co změníme? Fakulta a spolek Otevřeno budou debatovat o změnách v pregraduální přípravě učitelů

Učitel21

22. 4. 2022
3 min

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

Nad návrhem revize RVP v českém jazyce a literatuře: kupředu! Nebo vzad?

Zánik hudební výchovy? Experti katedry hudební výchovy protestují proti revizi RVP ZV a vyzývají studující k připomínkování

Nekompetence, nebo úmysl? Připomínky k revizi RVP ZV a eliminaci mediální výchovy

Proč je nové kurikulum horší než to předešlé? Proč je špatně zavádět uměle vzniklé „obory“ a jaká by měla být cesta inovací pohledem oborové didaktiky a praxe výtvarné výchovy

MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok

Noc vzdělávání je opět tady!

Všichni jsme aktéři vlastního učení a každý z nás se spolupodílí na fungování vzdělávacího systému. Rozhovor se členy spolku Otevřeno

Národní pedagogický institut zahájil veřejnou konzultaci rámcových vzdělávacích programů

Nekončící snaha o refresh. Rozhovor s Dominikou Provázkovou Stolinskou o učitelství pro 1. stupeň základních škol

Své kompetence rozvíjím postupně, ve škole i mimo ni. Přečtěte si rozhovor s Kamilem Mrkvanem, budoucím učitelem na 1. stupni

Vysoké školy mají zadání, jak vzdělávat budoucí učitele

V našem světě něco schází...

Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení

Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti

Učitel by měl být zprostředkovatelem příležitostí | O hudební výchově s Martinem Mužíkem

Tarify akademiků na pedagogických fakultách jsou neodpovídající, a to v jakémkoliv srovnání

To hlavní z Hlavních směrů revize RVP ZV po vypořádání připomínek

Co změníme? Fakulta a spolek Otevřeno budou debatovat o změnách v pregraduální přípravě učitelů

Připomínky k Hlavním směrům revize RVP ZV – vyjádření PdF UP

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je

©2024–2021; Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, webmaster Petra Šobáňová

Prohlášení výboru Asociace pro didaktiku dějepisu k veřejné konzultaci revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy

Nad návrhem revize RVP v českém jazyce a literatuře: kupředu! Nebo vzad?

Zánik hudební výchovy? Experti katedry hudební výchovy protestují proti revizi RVP ZV a vyzývají studující k připomínkování

Nekompetence, nebo úmysl? Připomínky k revizi RVP ZV a eliminaci mediální výchovy

Proč je nové kurikulum horší než to předešlé? Proč je špatně zavádět uměle vzniklé „obory“ a jaká by měla být cesta inovací pohledem oborové didaktiky a praxe výtvarné výchovy

MŠMT schválilo nová pravidla pro přípravu učitelů. Čeká je více praxe i tzv. klinický rok

Noc vzdělávání je opět tady!

Všichni jsme aktéři vlastního učení a každý z nás se spolupodílí na fungování vzdělávacího systému. Rozhovor se členy spolku Otevřeno

Národní pedagogický institut zahájil veřejnou konzultaci rámcových vzdělávacích programů

Nekončící snaha o refresh. Rozhovor s Dominikou Provázkovou Stolinskou o učitelství pro 1. stupeň základních škol

Své kompetence rozvíjím postupně, ve škole i mimo ni. Přečtěte si rozhovor s Kamilem Mrkvanem, budoucím učitelem na 1. stupni

Vysoké školy mají zadání, jak vzdělávat budoucí učitele

V našem světě něco schází...

Chobotnice — metoda sebehodnocení a vzájemného vrstevnického hodnocení

Bloomovu taxonomii se nechci učit zpaměti, dám si ji na nástěnku. Důležité jsou praktické dovednosti

Učitel by měl být zprostředkovatelem příležitostí | O hudební výchově s Martinem Mužíkem

Tarify akademiků na pedagogických fakultách jsou neodpovídající, a to v jakémkoliv srovnání

To hlavní z Hlavních směrů revize RVP ZV po vypořádání připomínek

Co změníme? Fakulta a spolek Otevřeno budou debatovat o změnách v pregraduální přípravě učitelů

Připomínky k Hlavním směrům revize RVP ZV – vyjádření PdF UP

AKTUÁLNÍ TÉMATA Wellbeing a duševní zdraví Aplikovaný výzkum pomáhá Polemika o diplomových pracích Jak se žije s autismem? Politika do škol patří! Znakový jazyk je plnohodnotný Tabu a zdravotní postižení Co je deepfake a co s ním ve výuce? Je

©2024–2021; Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, webmaster Petra Šobáňová

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je