Témata 64/75

top of page

Učitel21

9. 6. 2021Minut čtení: 1

Pozvánka: Jak využít místně zakotvené učení v praxi?

Učitel21

8. 6. 2021Minut čtení: 2

Japonská vazba aneb nový přírůstek do naší knihovny námětů do výuky

Učitel21

7. 6. 2021Minut čtení: 2

Stáhněte si materiály umožňující lepší uchopení otázky šoa ve školách

Jan Šmída

6. 6. 2021Minut čtení: 2

Distanční výuka na pedagogické fakultě – fiasko, nebo úspěch?

Sylva Kočí

5. 6. 2021Minut čtení: 3

Krása a autismus

Učitel21

4. 6. 2021Minut čtení: 2

Terapie hudbou aneb kultura zase žije díky Filipu Tailorovi a Moravskému divadlu Olomouc

Han Snow

3. 6. 2021Minut čtení: 3

Náměstí Nebeského klidu pohledem čínského studenta

Učitel21

2. 6. 2021Minut čtení: 6

Lenka Baše: „Moje výuka zásadních změn nezaznamenala, jen se přesunula do jiného prostoru.“

Karel Giebisch

2. 6. 2021Minut čtení: 2

Jaké je to vlastně nevidět? | Orientace v prostoru

Lucie Ulrichová

1. 6. 2021Minut čtení: 3

Nikdy nic není tak, jak se na první pohled zdá

Petra Šobáňová

1. 6. 2021Minut čtení: 5

Moje ideální diplomka – projekt do výtvarné výchovy

Učitel21

1. 6. 2021Minut čtení: 4

Maskování je nevyhnutelné, říká mladá žena s Aspergerovým syndromem

Inka Wesolowska

31. 5. 2021Minut čtení: 2

Distanční výuka Mordorem nové „ztracené generace“

Učitel21

31. 5. 2021Minut čtení: 2

Pozvánka na on-line přednášku o genderově citlivém vzdělávání

Učitel21

31. 5. 2021Minut čtení: 5

Jsi důležitý, máme tě rádi! | Nabízíme jedinečný dialog dvou pedagogických osobností

Učitel21

30. 5. 2021Minut čtení: 2

Jinakost a postižení v umění a vzdělávání | Podělte se o svou zkušenost!

Kamil Kopecký

28. 5. 2021Minut čtení: 5

Měly by diplomové práce na pedagogických fakultách obsahovat výzkum?

Žurnál UP

26. 5. 2021Minut čtení: 3

Děti slaví svůj mezinárodní den s Muzeem umění a Pedagogickou fakultou UP

Učitel21

26. 5. 2021Minut čtení: 6

Tereza Žváčková: Představte si Hrabku jako hravou krabku

Učitel21

24. 5. 2021Minut čtení: 4

Jiří Rudolf o tom, jak přivést mládež k technice a jak děti motivovat k práci rukama

bottom of page