Kristýna Mariáková9. 9.Minut čtení: 3Paradox přístupnosti: Proč se neslyšící lidé* neúčastní akcí, které jsou pro ně určené?
Žurnál UP26. 8.Minut čtení: 4Veronika Růžičková: Speciální pedagogika? Neuvěřitelně pestrá, je to práce se společností
Učitel2122. 8.Minut čtení: 7Barbora Červenková | Jejím cílem při výuce je, aby byli studenti aktivní a aby mysleli
Učitel218. 7.Minut čtení: 6Lucie Flekačová | Přibližuje svět osob se zrakovým postižením a motivuje studenty k pochopení i respektu
Žurnál UP8. 5.Minut čtení: 9Petra Hájková: Stála jsem vedle rodičů, kterým právě řekli, že jejich dítě zemře. A zůstala jsem
Učitel2127. 1.Minut čtení: 7ADHD a kamarádství: Jak neurodiverzita formuje vztahy a učí hravosti, ale i toleranci
Učitel2126. 9. 2024Minut čtení: 5Veronika Růžičková | Její příklady ze speciálněpedagogické praxe dávají studujícím hluboký vhled do problematiky
Učitel215. 9. 2024Minut čtení: 2Jak žákům s narušenou komunikační schopností a se specifickými poruchami učení a chování ulehčit výběr profese? Pomůže metodika kariérového poradenství
Učitel2114. 8. 2024Minut čtení: 2Metodika kariérového poradenství představuje možnosti začlenění žáků se sluchovým postižením
