Speciální pedagogika

Učitel21

před 10 hodinamiMinut čtení: 5

Petra Jurkovičová | Propojuje odbornost, lidskost a spolupráci

Učitel21

před 6 dnyMinut čtení: 7

Zdeňka Kozáková | S empatií a respektem propojuje výuku s autentickými zkušenostmi z praxe a inspiruje studenty k odbornému i lidskému růstu

Učitel21

21. 7.Minut čtení: 3

Paradox digitální éry. Proč popisné titulky stále nejsou samozřejmostí?

Učitel21

17. 7.Minut čtení: 2

Školní speciální pedagog jako partner učitele. Praktický průvodce, který usnadní každodenní spolupráci

Kristýna Mariáková

13. 7.Minut čtení: 4

Radši sem šoupneme slyšícího než neslyšícího

Učitel21

22. 6.Minut čtení: 3

Neviditelné postižení, neviditelná podpora – změňme to

Učitel21

12. 6.Minut čtení: 3

Přístupnost děravá jako ementál

Žurnál UP

2. 6.Minut čtení: 3

Studentka UP Barbora Demlová proměnila diplomovou práci v pomoc dětským pacientům

Učitel21

1. 6.Minut čtení: 4

Je dobré mít ve svém životě ALLY!

Učitel21

25. 5.Minut čtení: 1

Jaké jsou možnosti a výzvy AAK v praxi? Konference nabídne zkušenosti i inspiraci

Kristýna Mariáková

21. 5.Minut čtení: 3

Chcete pochopit neslyšícího? Podívejte se na film Marlee Matlin: Už nejsem jediná

Učitel21

6. 5.Minut čtení: 2

Mýty o neslyšících

Učitel21

28. 4.Minut čtení: 1

Jak může umělá inteligence podpořit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Učitel21

23. 4.Minut čtení: 4

Neslyším, tedy jsem nebo nejsem

Učitel21

10. 4.Minut čtení: 4

Neslyšící: Lidé s unikátním jazykem a kulturou

Učitel21

6. 4.Minut čtení: 4

Když se akademický svět dotkne syrového života. Olomoucké speciálněpedagogické dny ukázaly, jak se staví skutečné mosty

Učitel21

30. 3.Minut čtení: 2

Jak dostupná a kapacitně připravená jsou školská poradenská zařízení v Česku? | Tematická zpráva České školní inspekce

Kristýna Mariáková

2. 3.Minut čtení: 4

Povím ti to později

Učitel21

20. 2.Minut čtení: 1

Mosty mezi obory, generacemi i přístupy. XI. Olomoucké speciálněpedagogické dny proběhnou 24.–25. března 2026

Tichý blog

30. 1.Minut čtení: 2

Petra Jurkovičová | Propojuje odbornost, lidskost a spolupráci

Zdeňka Kozáková | S empatií a respektem propojuje výuku s autentickými zkušenostmi z praxe a inspiruje studenty k odbornému i lidskému růstu

Paradox digitální éry. Proč popisné titulky stále nejsou samozřejmostí?

Školní speciální pedagog jako partner učitele. Praktický průvodce, který usnadní každodenní spolupráci

Radši sem šoupneme slyšícího než neslyšícího

Neviditelné postižení, neviditelná podpora – změňme to

Přístupnost děravá jako ementál

Studentka UP Barbora Demlová proměnila diplomovou práci v pomoc dětským pacientům

Je dobré mít ve svém životě ALLY!

Jaké jsou možnosti a výzvy AAK v praxi? Konference nabídne zkušenosti i inspiraci

Chcete pochopit neslyšícího? Podívejte se na film Marlee Matlin: Už nejsem jediná

Mýty o neslyšících

Jak může umělá inteligence podpořit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Neslyším, tedy jsem nebo nejsem

Neslyšící: Lidé s unikátním jazykem a kulturou

Když se akademický svět dotkne syrového života. Olomoucké speciálněpedagogické dny ukázaly, jak se staví skutečné mosty

Jak dostupná a kapacitně připravená jsou školská poradenská zařízení v Česku? | Tematická zpráva České školní inspekce

Povím ti to později

Mosty mezi obory, generacemi i přístupy. XI. Olomoucké speciálněpedagogické dny proběhnou 24.–25. března 2026

Vybíráme z Tichých zpráv | Certifikace tlumočníků pod palbou kritiky: chybí kontrola znalosti jazyka

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je

Petra Jurkovičová | Propojuje odbornost, lidskost a spolupráci

Zdeňka Kozáková | S empatií a respektem propojuje výuku s autentickými zkušenostmi z praxe a inspiruje studenty k odbornému i lidskému růstu

Paradox digitální éry. Proč popisné titulky stále nejsou samozřejmostí?

Školní speciální pedagog jako partner učitele. Praktický průvodce, který usnadní každodenní spolupráci

Radši sem šoupneme slyšícího než neslyšícího

Neviditelné postižení, neviditelná podpora – změňme to

Přístupnost děravá jako ementál

Studentka UP Barbora Demlová proměnila diplomovou práci v pomoc dětským pacientům

Je dobré mít ve svém životě ALLY!

Jaké jsou možnosti a výzvy AAK v praxi? Konference nabídne zkušenosti i inspiraci

Chcete pochopit neslyšícího? Podívejte se na film Marlee Matlin: Už nejsem jediná

Mýty o neslyšících

Jak může umělá inteligence podpořit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? | Umělá inteligence v práci pedagogů

Neslyším, tedy jsem nebo nejsem

Neslyšící: Lidé s unikátním jazykem a kulturou

Když se akademický svět dotkne syrového života. Olomoucké speciálněpedagogické dny ukázaly, jak se staví skutečné mosty

Jak dostupná a kapacitně připravená jsou školská poradenská zařízení v Česku? | Tematická zpráva České školní inspekce

Povím ti to později

Mosty mezi obory, generacemi i přístupy. XI. Olomoucké speciálněpedagogické dny proběhnou 24.–25. března 2026

Vybíráme z Tichých zpráv | Certifikace tlumočníků pod palbou kritiky: chybí kontrola znalosti jazyka

AKTUÁLNÍ TÉMATA Wellbeing a duševní zdraví Aplikovaný výzkum pomáhá Polemika o diplomových pracích Jak se žije s autismem? Politika do škol patří! Znakový jazyk je plnohodnotný Tabu a zdravotní postižení Co je deepfake a co s ním ve výuce? Je

AKTUÁLNÍ TÉMATA

Wellbeing a duševní zdraví
Aplikovaný výzkum pomáhá
Polemika o diplomových pracích
Jak se žije s autismem?
Politika do škol patří!
Znakový jazyk je plnohodnotný
Tabu a zdravotní postižení
Co je deepfake a co s ním ve výuce?
Je