Co můžeme dělat, když máme ve třídě žáka se sluchovým postižením

Tento rybník neslyšících je malý, a přesto navzájem konkurenční

K začleňování dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem | Rozhovor s Irenou Balaban Cakirpaloglu

Postižení není překážkou pro studium – univerzita podá pomocnou ruku

Kam dál? Ukončování školní docházky a plánování přechodu u žáků se SVP

Jsem občan druhé kategorie a vysvětlím proč

Úprava prostředí pohledem osob se zdravotním postižením

Dílčí kroky k úspěšné integraci neslyšícího… ať už ve škole, v práci nebo v jakémkoliv týmu

Přinášíme další rozhovor z cyklu Hands on Talk

Inkluze není zdaleka pro všechny, přístupem však můžete ovlivnit její chod

Jak mluvit s mládeží o tématu postižení? Využijte materiály pro 2. stupeň ZŠ Patříme k sobě!

Jak dětem na 1. stupni vysvětlit, že někdo neslyší, že komunikuje jinak nebo že nevidí? Máme tip!

Výtvarné náměty pro děti se sluchovým postižením

Jiří Vymětal: Povolání učitele je mým životním zadáním